Ketika Satu Bangku Menjadi Satu Dunia
 |
| Khansa, sedang menerima pelajaran dari gurunya |
Di tengah riuh tahun ajaran baru yang biasanya dipenuhi tawa dan keramaian siswa, sebuah sekolah dasar di Boyolali justru memulai hari pertamanya dengan suasana yang sunyi. Hanya satu nama tercatat sebagai peserta didik baru. Namun, dari kesunyian itulah lahir kisah tentang dedikasi guru, semangat seorang anak, dan harapan yang tak pernah berhenti menyala.
*****
Tahun ajaran baru 2026/2027 menghadirkan pemandangan yang mengundang haru di SD Negeri 2 Cepokosawit, Kecamatan Sawit, Kabupaten Boyolali, Jawa Tengah. Di saat sekolah-sekolah lain sibuk menyambut puluhan murid baru, sekolah ini hanya menerima seorang peserta didik.
Namanya Khansa.
Satu nama itu kemudian viral di media sosial. Foto-fotonya yang duduk sendirian di ruang kelas, mengenakan mahkota kertas khas Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS), mengundang simpati jutaan warganet. Namun, di balik gambar yang sederhana itu tersimpan cerita yang jauh lebih besar daripada sekadar angka penerimaan siswa.
Hari pertama sekolah tetap dimulai sebagaimana mestinya.
Tidak ada pengurangan acara. Tidak ada pembatalan kegiatan. Upacara penyambutan, pengenalan lingkungan sekolah, hingga berbagai aktivitas MPLS tetap berjalan sesuai jadwal. Hanya saja, semua materi itu diberikan kepada satu anak.
Di ruang kelas I yang biasanya dipenuhi bangku-bangku kecil berisi wajah-wajah penasaran, kali ini hanya satu meja yang terisi. Khansa duduk dengan seragam rapi, memandang gurunya dengan mata penuh rasa ingin tahu.
Tidak tampak rasa minder.
Tidak terlihat kesepian.
Justru yang terlihat adalah senyum seorang anak yang sedang memulai petualangan baru dalam hidupnya.
Wali Kelas I, Andriyani Mudrikah, mendampingi Khansa sejak pagi. Ia mengenalkan ruang kelas, perpustakaan, halaman sekolah, hingga berbagai fasilitas yang tersedia. Semua dilakukan dengan kesabaran yang sama seperti ketika mendampingi puluhan murid.
"Berapapun jumlah muridnya, kami tetap harus memberikan pelayanan terbaik," ungkap Andriyani. Ia memastikan seluruh rangkaian MPLS berjalan lancar tanpa kendala dan sesuai program sekolah.
Di balik ketenangan itu, tersimpan perjuangan panjang para guru.
Jauh sebelum tahun ajaran dimulai, mereka tidak tinggal diam menunggu calon siswa datang. Bersama-sama mereka mendatangi rumah-rumah warga di sekitar sekolah, mengetuk pintu satu per satu, memperkenalkan sekolah, sekaligus mengajak orang tua menyekolahkan anaknya di SDN 2 Cepokosawit.
Upaya itu dilakukan secara door to door.
Bahkan, ada satu keluarga yang didatangi hingga tiga kali.
Namun keputusan orang tua tetap sama. Mereka memilih menyekolahkan anaknya ke sekolah lain agar bisa belajar bersama teman-teman sebayanya.
Fenomena tersebut ternyata bukan semata karena kualitas sekolah.
Beberapa faktor menjadi penyebab minimnya jumlah peserta didik. Di wilayah itu, angka kelahiran memang semakin rendah. Selain itu, keberadaan sekolah lain yang letaknya berdekatan, serta kecenderungan sebagian orang tua memilih sekolah swasta atau sekolah berbasis agama, turut memengaruhi jumlah pendaftar setiap tahun.
Ironisnya, kondisi ini bukan pertama kali terjadi.
Dalam beberapa tahun terakhir, sejumlah sekolah dasar negeri di Boyolali mengalami penurunan jumlah murid secara signifikan. Bahkan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Boyolali mulai mengkaji kemungkinan regrouping atau penggabungan sekolah-sekolah yang kekurangan peserta didik agar layanan pendidikan tetap efektif.
Namun bagi para guru SDN 2 Cepokosawit, persoalan administrasi bukanlah alasan untuk mengurangi dedikasi.
Mereka tetap mengajar.
Tetap menyiapkan perangkat pembelajaran.
Tetap membuat media belajar.
Tetap menyusun rencana pelajaran.
Karena bagi seorang guru, satu murid tetaplah sebuah amanah.
Andriyani mengaku awalnya merasa tidak biasa harus mengajar hanya satu anak. Namun kepercayaan orang tua Khansa menjadi pengingat bahwa kualitas pendidikan tidak boleh diukur dari banyaknya siswa di dalam kelas.
Justru dalam kondisi seperti inilah makna profesi guru diuji.
Sementara itu, Khansa menikmati hari pertamanya dengan penuh semangat. Mahkota kertas yang dikenakannya menjadi simbol sederhana bahwa ia tetap menjadi bagian dari kemeriahan MPLS, meskipun tanpa teman sekelas.
Sesekali ia tersenyum ketika guru mengajaknya berkeliling sekolah.
Sesekali ia mengangguk ketika diperkenalkan dengan ruang belajar yang kelak akan menjadi tempatnya tumbuh.
Mungkin ruang kelas itu tampak lengang.
Namun sesungguhnya, ruang itu dipenuhi harapan.
Kisah SDN 2 Cepokosawit bukan sekadar cerita tentang sebuah sekolah yang hanya memperoleh satu murid baru. Ia adalah cermin perubahan demografi, pergeseran pilihan masyarakat dalam menentukan pendidikan anak, sekaligus pengingat bahwa tantangan dunia pendidikan tidak selalu tentang kurikulum atau teknologi, tetapi juga tentang bagaimana menjaga agar sekolah-sekolah tetap hidup di tengah perubahan zaman.
Dan selama masih ada seorang anak yang datang membawa tas di punggungnya, seorang guru yang menunggu di depan kelas, serta sebuah papan tulis yang siap ditulisi mimpi-mimpi baru, sekolah itu sesungguhnya belum pernah benar-benar sepi.
Sebab pendidikan tidak pernah diukur dari banyaknya bangku yang terisi, melainkan dari kesungguhan hati mereka yang tetap percaya bahwa satu anak pun berhak memperoleh pendidikan terbaik.
(Rulis, dihimpun dari beberapa sumber)
